សាលាមត្តេយ្យគឺជាផ្នែកមួយនៃបង្អួចមាសនៃឱកាសសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារនៅលើវិសាលគមអូតូម៉ា។ ក្នុងវ័យកុមារភាពកុមារកំពុងរីកចម្រើននិងអភិវឌ្ឍក្នុងអត្រាមួយដ៏អស្ចារ្យហើយនេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីជួយកូនអ្នករៀនភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេកែលម្អទំនាក់ទំនងនិងអនុវត្តជំនាញជាច្រើនទៀត។ មិនថាអ្នកជាឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីនឬគ្រូបង្រៀននៃថ្នាក់តម្រូវការពិសេសទេមានសកម្មភាពដែលអាចជួយបាន។
សកម្មភាពមុនចូលសាលាដែលកំណត់គោលដៅនៃបញ្ហាអូតូអ៊ុយមីន
អ្នកអាចប្រើផែនការមេរៀនសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីនឬបង្កើតមេរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែលផ្តោតលើគំនិតសំខាន់ៗមួយចំនួន។ សកម្មភាពខាងក្រោមគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យឬការរៀបចំផ្ទះ។
អត្ថបទដែលទាក់ទង- ស្វ័យប្រវត្តិកម្មទូទៅ
- ល្បែងជំនាញម៉ូតូសម្រាប់កុមារដែលមានលក្ខណៈពិសេស
- ល្បែងខួរក្បាលដែលមានលក្ខណៈពិសេស
លេងធ្វើពុត
ការសម្តែងយឺតយ៉ាវមិនធម្មតាឬអវត្តមានគឺជារឿងធម្មតាជាពិសេសចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីន។ សាកលវិទ្យាល័យម៉ាកម៉ាក ។ ធ្វើការលើជំនាញទាំងនេះក្នុងកំឡុងពេលលេងអាចពង្រីកសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ ជាពិសេសសាកល្បងលេងហ្គេមសប្បាយ ៗ ទាំងនេះ៖
វិធីយកទឹកក្រហមចេញពីកំរាលព្រំ
- ធ្វើពុតជាដាយណូស័រគ្រហឹមៗរកមុខម្ហូប។
- ប្រើតុក្កតាហើយធ្វើពុតថាតុក្កតាកំពុងឆ្លងកាត់ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។
- ប្រើប្លុកដើម្បីបង្កើតអាគារនិងបើកបរឡានក្មេងលេងនៅជុំវិញទីក្រុងដែលអ្នកបានបង្កើត។
- កសាងផ្លូវរថភ្លើងនិងបង្កើតសេណារីយ៉ូដែលរថភ្លើងត្រូវតែរើសនិងទម្លាក់មនុស្សនិងការផ្គត់ផ្គង់។
- បង្កើតមន្ទីរពេទ្យសត្វសម្រាប់សត្វដែលមានជាតិខ្លាញ់ហើយជួយជួសជុលវានៅពេលពួកគេឈឺចាប់។
- ប្រើអាហារក្មេងលេងនិងផ្ទះបាយលេងដើម្បីចម្អិននិងបម្រើអាហារ។
- លេងសាលាដោយមានមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើជាគ្រូហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើពុតជាសិស្ស។
ប្រសិនបើអ្នកអាចជ្រើសរើសទម្លាប់លេងធ្វើពុតដែលត្រូវនឹងចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសរបស់កុមារវាអាចជួយរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់។ អ្នកក៏អាចផ្តល់រង្វាន់ដល់ការចូលរួមជាមួយក្រដាសបិទជិតស្ករគ្រាប់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតូចឬការព្យាបាលតិចតួចផ្សេងទៀត។
ស្វែងយល់ជាមួយស៊ីសារបស់អ្នក
យោងតាមការស្រាវជ្រាវដែលត្រូវបានចេញផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិបានឱ្យដឹងថាការលំបាកខាងផ្នែកអារម្មណ៍ប៉ះពាល់ដល់កុមារភាគច្រើនដែលមានជំងឺ ASD ជំងឺសរសៃប្រសាទ ។ កុមារអាចមានអារម្មណ៍ថាសំលេងរំខានអារម្មណ៍រំជួលចិត្តវាយនភាពការបញ្ចូលអារម្មណ៍រសជាតិនិងបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ផ្សេងទៀតគឺលើសលប់ពេកឬពួកគេអាចស្វែងរកការបញ្ចូលអារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង។ ភាពមិនដំណើរការនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអារម្មណ៍នេះនឹងផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលាប៉ុន្តែការបង្ហាញកូន ៗ ឱ្យរំញោចអារម្មណ៍ផ្សេងៗអំឡុងពេលមត្តេយ្យសិក្សាអាចជួយធ្វើឱ្យបញ្ហានេះកាន់តែខ្សោយ។
សាកល្បងបទពិសោធន៍ញាណដូចខាងក្រោមៈ
- ចាក់ធុងសំរាមដ៏ធំមួយជាមួយសណ្តែកនិងកប់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅខាងក្នុង។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារលេងសណ្តែកដោយដៃរបស់ពួកគេ។
- បាចក្រែមកោរសក់នៅលើថេប្លេតហើយឱ្យក្មេងៗលាបវាជុំវិញ។
- បង្កើតតារាងទឹកដែលក្មេងៗអាចចាក់ទឹកចូលក្នុងធុងផ្សេងៗគ្នា។
- រៀបចំស្គរដើម្បីឱ្យក្មេងៗអាចហាត់សមតាមកម្រិតនិងបរិមាណខុសគ្នា។
- ពិសោធន៍ជាមួយអាហារផ្សេងៗគ្នាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងរសជាតិនិងវាយនភាពផ្សេងៗគ្នា។
- ប្រើកៅអីបង្វិលដើម្បីគ្រវីក្មេងនៅជុំវិញ។
- មានត្រែងតូចសម្រាប់លោតសប្បាយ។
ចាំថាបទពិសោធន៍ញាណខ្លះអាចច្រើនពេកសម្រាប់ក្មេងខ្លះ។ ប្រសិនបើកុមារហាក់ដូចជាមានការថប់បារម្ភជាពិសេសកុំបង្ខំបញ្ហា។ ជារឿយៗការធ្វើការជាមួយអ្នកព្យាបាលអាជីពអាចជួយកុមារឱ្យយកឈ្នះការលំបាកទាំងនេះ។
ផ្លាស់វេន
ការផ្លាស់ប្តូរវេនគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសង្គមនៅក្នុងមត្តេយ្យហើយវាក៏ជាផ្នែកដ៏ធំមួយនៃភាសាផងដែរ។ ការបង្វែរវេនអាចជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យប៉ុន្តែជារឿយៗវាពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីន។ ការរៀបចំអាកប្បកិរិយានិងធ្វើឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយអាចជួយឱ្យវាក្លាយជាផ្នែកធម្មជាតិនៃជីវិតរបស់កុមារ។ សាកល្បងគំនិតទាំងនេះសម្រាប់សកម្មភាព៖
- នៅពេលកុមារដែលមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីនកំពុងលេងជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសូមចូលវេនហើយសុំវេន។ កុំរង់ចាំឱ្យកុមារនិយាយថាមិនអីទេ។ គ្រាន់តែយកវេនរបស់អ្នកហើយប្រគល់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងត្រឡប់មកវិញ។ នៅពេលដែលក្មេងដឹងថាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនឹងវិលត្រឡប់មកវិញគាត់នឹងលែងមានការថប់បារម្ភក្នុងការលះបង់វា។
- លេងល្បែងក្តារសាមញ្ញដូច ដីស្ករគ្រាប់ , ផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារម្នាក់ៗសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរវេន។
- នាំមកនូវប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងថ្មីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសមួយដែលមានសម្លេងឬពន្លឺ។ លេងជាមួយវាដោយខ្លួនឯងពីរបីនាទីហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ជូនដល់កុមារដោយនិយាយថា 'វេនរបស់អ្នក' ។ រួមបញ្ចូលកុមារផ្សេងទៀតផងដែរដោយឆ្លងកាត់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅជុំវិញថ្នាក់រៀន។
- ប្រសិនបើកុមារនិយាយដោយពាក្យសំដីចូរប្តូរវេនគ្នាចែករំលែកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរឺអង្គហេតុផ្សេងៗក្នុងកំឡុងពេលរង្វង់។
ចែករំលែកបទពិសោធន៍
“ ការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នា” ឬសមត្ថភាពក្នុងការចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាមួយនរណាម្នាក់គឺជាការចុះខ្សោយជាទូទៅចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីននិងជាជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ជោគជ័យនាពេលអនាគតនេះបើយោងតាមអត្ថបទដែលចេញផ្សាយនៅក្នុង ប្រតិបត្តិការទស្សនវិទូនៃសង្គមរាជនៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត ។ សំណាងមានវិធីរីករាយជាច្រើនក្នុងការចែករំលែកបទពិសោធន៍និងការយកចិត្តទុកដាក់៖
- រៀបចំកម្មវិធីបង្ហាញនិងប្រាប់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលក្មេងៗអាចយករបស់របរពីផ្ទះឬប្រាប់អំពីបទពិសោធន៍ដែលពួកគេមាន។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការចែករំលែកសូមសួរកុមារដែលមានជំងឺវិកលចរិកដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលពួកគេបានឃើញនិង។ ។
- នៅពេលដែលកុមារកំពុងលេងជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងចូរយកវាចេញហើយចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចជាក់លាក់នៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង (ដូចជាត្រចៀករបស់ខ្លាឃ្មុំខ្លាឃ្មុំ) ។ បន្ទាប់មកប្រគល់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។
- លេងហ្គេមដូចជា 'ខ្ញុំចារកម្ម' ដែលទាមទារឱ្យមនុស្សទាំងពីរមើលវត្ថុតែមួយ។
- នាំមកនូវជម្រើសនៃឧបករណ៍តូចៗឬអ្នករំខាន។ ប្រើមួយដើម្បីធ្វើឱ្យសម្លេងរំខានហើយបន្ទាប់មកសួរកុមារថា Do តើអ្នក hear អ្វីដែលខ្ញុំលឺទេ? និយាយពីអ្វីដែលអ្នកបាន heard ។
- សុំឱ្យកុមារបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើឬគូរ។ បង្ហាញរង្វាន់ជាមួយនឹងការព្យាបាលពិសេស។ នៅទីបំផុតឱ្យមនុស្សពេញវ័យម្នាក់ផ្សេងទៀតជួយសម្រួលដល់កុមារបង្ហាញអ្នកនូវអ្វីមួយហើយផ្តល់រង្វាន់ដល់ឥរិយាបថនោះ។
លើកទឹកចិត្តធ្វើត្រាប់តាម
ការធ្វើត្រាប់តាមគឺជាផ្នែកដ៏ធំមួយនៃការអភិវឌ្ឍកុមារហើយវាអាចជាបញ្ហាប្រឈមខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីន សាកលវិទ្យាល័យវ៉ាស៊ីនតោន ។ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការធ្វើត្រាប់តាមសូមសាកល្បងនូវសកម្មភាពដ៏រីករាយទាំងនេះ៖
- លេងល្បែងដែលអ្នកធ្វើពុតជាសត្វផ្សេង។ ក្មេងៗត្រូវតែធ្វើត្រាប់តាមអាកប្បកិរិយានិងសម្លេងសត្វរបស់អ្នក។
- ធ្វើត្រាប់តាមអ្វីដែលកុមារមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីនកំពុងធ្វើ។ បន្តធ្វើត្រាប់តាមរហូតដល់ការកត់សម្គាល់របស់កុមារ។
- ដាក់កូនក្មេងឱ្យរួមគ្នាហើយឱ្យពួកគេធ្វើពុតជាកញ្ចក់សម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅពេលក្មេងម្នាក់ផ្លាស់ទីម្នាក់ទៀតត្រូវធ្វើចលនាដូចគ្នា។
- លេងល្បែងដើម្បីឱ្យកូនធ្វើត្រាប់តាមអ្នកធ្វើចលនារាងកាយរបស់អ្នកតាមរបៀបឆ្កួត ៗ ឬធ្វើឱ្យសម្លេងរំខាន។ សម្រាប់ការធ្វើត្រាប់តាមនីមួយៗផ្តល់រង្វាន់។
សកម្មភាពរីករាយនិងរង្វាន់ជាច្រើន
សម្រាប់កុមារជាច្រើនដែលមានបញ្ហាភាពមិនប្រក្រតីនៃរដូវស្វ័យប្រវត្ត, ឆ្នាំមត្តេយ្យគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិនិងអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនងដែលចាំបាច់សម្រាប់ជោគជ័យនៅសាលា។ ធ្វើឱ្យសកម្មភាពស្រាលនិងរីករាយនិងផ្តល់រង្វាន់ជាញឹកញាប់អាចជួយឱ្យកុមារចូលរួម។ នៅក្នុងពេលវេលាអ្នកអាចបញ្ឈប់រង្វាន់ឬបង្កើនឥរិយាបថដែលចង់បានដើម្បីរកប្រាក់ចំណូល។
