ការរៀនពីភាពខុសគ្នារវាងអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុអាចជាល្បិចដំបូង។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់មួយត្រូវធ្វើជាមួយពេលវេលា។ អាកាសធាតុទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌខ្យល់ដែលកើតឡើងក្នុងរយៈពេលខ្លីរីឯអាកាសធាតុពាក់ព័ន្ធនឹងលំនាំអាកាសធាតុជាមធ្យមក្នុងរយៈពេលយូរ។
និយមន័យនៃអាកាសធាតុ
តើអ្វីទៅ អាកាសធាតុ ? អាកាសធាតុគឺជាស្ថានភាពឬស្ថានភាពនៃបរិយាកាស (ខ្យល់) នៅកន្លែងឬពេលវេលាជាក់លាក់មួយ។ អាកាសធាតុអាចផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយអាចផ្លាស់ប្តូរពេញមួយថ្ងៃ។ កត្តាដែលអ្នកអាចប្រើដើម្បីពិពណ៌នាថាតើអាកាសធាតុមានអ្វីខ្លះដូចជាប្រភេទទឹកភ្លៀងសីតុណ្ហភាពលក្ខខណ្ឌខ្យល់និងសម្ពាធខ្យល់។ នៅពេលណាមួយនៃកត្តាទាំងនោះផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុក៏ប្រែប្រួលដែរ។
អត្ថបទដែលទាក់ទង- ហ្គេម DIY និងហ្គេមអាកាសធាតុរីករាយសម្រាប់កុមារ
- អាកាសធាតុទិដ្ឋាកាសម្រាប់កុមារ
- ហេតុការណ៍ Tundra ចំនួន ៣០ សំរាប់កុមារ
ឧទាហរណ៏នៃអាកាសធាតុ
មានប្រភេទអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុខុសគ្នាច្រើនប្រភេទ។ នៅពេលដែលអ្នកនិយាយថាភ្លៀងគឺនោះជាប្រភេទទឹកភ្លៀង។ ព្រិលភ្លៀងនិងព្រឹលក៏ជាឧទាហរណ៍នៃទឹកភ្លៀងផងដែរ។ អាកាសធាតុអាចក្តៅត្រជាក់ត្រជាក់ក្តៅឬត្រជាក់។ អ្នកអាចប្រើលក្ខខណ្ឌទាំងនេះក៏ដូចជាបញ្ជាក់អំពីសីតុណ្ហភាពជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍៉វា ៧៥ អង្សារថ្ងៃនេះ។ អាកាសធាតុអាចមានខ្យល់ឬស្ងប់ស្ងាត់ (មានខ្យល់តិចឬច្រើន) ។ សម្ពាធខ្យល់អាចខ្ពស់ឬទាប។ សម្ពាធទាបអាចមានពពកនិងទឹកភ្លៀង។ សម្ពាធខ្ពស់ជាធម្មតាមានន័យថាអាកាសធាតុស្ងប់ស្ងាត់។ វាក៏អាចក្តៅជាងមុននិងមានភ្លៀងធ្លាក់តិចឬច្រើន។
និយមន័យនៃអាកាសធាតុ
តើអ្វីទៅ អាកាសធាតុ ? អាកាសធាតុគឺជាលំនាំនៃអាកាសធាតុនៅកន្លែងជាក់លាក់មួយក្នុងរយៈពេលយូរ (ជាធម្មតា ៣០ ឆ្នាំឬច្រើនជាងនេះ) ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំណត់អាកាសធាតុនៅតំបន់មួយដោយសង្កេតមើលលំនាំអាកាសធាតុរបស់វាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ខណៈពេលដែលអាកាសធាតុអាចផ្លាស់ប្តូរវាផ្លាស់ប្តូរយឺត ៗ ។ ខណៈពេលដែលមានភាពស្រដៀងគ្នាខ្លះរវាងអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុអាកាសធាតុខុសគ្នាពីអាកាសធាតុព្រោះអាកាសធាតុអាចផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពខ្យល់នៅពេលវេលានិងទីកន្លែងជាក់លាក់មិនមែនលំនាំដែលលេចចេញជាយូរមកហើយនោះទេ។
ប្រភេទនៃអាកាសធាតុ
មានមួយចំនួន ប្រភេទអាកាសធាតុសំខាន់ៗ ។ ទាំងនេះពិពណ៌នាអំពីលំនាំអាកាសធាតុជាមធ្យមនៃតំបន់មួយ។ វារួមមានៈ
- សីតុណ្ហភាពឬល្មម - អាកាសធាតុប្រភេទនេះអាចមានរដូវរងាត្រជាក់ឬត្រជាក់ហើយក្តៅឬរដូវក្តៅ។ សីតុណ្ហភាពប្រែប្រួលពេញមួយឆ្នាំនិងតាមរដូវ។ សីតុណ្ហភាពមិនខ្លាំងទេ។ រដូវក្តៅអាចសើមនិងមានភ្លៀង។
- ប៉ូល - តំបន់ដែលមានអាកាសធាតុទាំងនេះមានអាកាសធាតុត្រជាក់ខ្លាំង។ ពួកគេត្រជាក់ឬត្រជាក់ស្ទើរតែពេញមួយឆ្នាំ។ សូម្បីតែរដូវក្តៅក៏មិនក្តៅខ្លាំងនៅក្នុងអាកាសធាតុប៉ូលហើយរដូវក្តៅអាចខ្លី។ តំបន់ទាំងនេះអាចត្រូវបានគេដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅលើ tundra មួយ។
- ស្ងួត / ស្ងួត - អាកាសធាតុស្ងួតមានទឹកភ្លៀងតិចតួចបំផុត។ ពួកគេអាចត្រូវបានមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងឬនៅក្បែរវាល។ សីតុណ្ហភាពអាចក្តៅខ្លាំងនៅពេលថ្ងៃហើយត្រជាក់ខ្លាំងនៅពេលយប់។ តំបន់ខ្លះដែលមានអាកាសធាតុនេះមានរដូវរងាត្រជាក់និងរដូវក្តៅក្តៅ។
- ទ្វីប - តំបន់ដែលមានអាកាសធាតុប្រភេទនេះច្រើនតែក្តៅដល់រដូវក្តៅត្រជាក់។ រដូវរងាជាធម្មតាមានសីតុណ្ហភាពត្រជាក់ខ្លាំងហើយអាកាសធាតុរដូវរងាអាចរាប់បញ្ចូលទាំងខ្យល់និងព្យុះទឹកកក។
- តំបន់ត្រូពិក - នៅក្នុងប្រភេទអាកាសធាតុនេះជាធម្មតាអាកាសធាតុក្តៅខ្លាំងហើយសើមស្ទើរតែពេញមួយឆ្នាំ។ ពួកគេមានទឹកភ្លៀងច្រើនពេញមួយឆ្នាំ។ តំបន់ខ្លះ (ដូចព្រៃតំបន់) អាចនឹងកក់ក្តៅនិងសើមពេញមួយឆ្នាំខណៈពេលដែលកន្លែងផ្សេងទៀតអាចមានរដូវដែលសើមនិងសើមនិងរយៈពេលដែលក្តៅនិងស្ងួត។
អាកាសធាតុ Vs. សន្លឹកកិច្ចការអាកាសធាតុ
នៅពេលដែលអ្នកបានពិភាក្សាពីភាពខុសគ្នារវាងអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុអ្នកអាចប្រើសន្លឹកកិច្ចការទាំងនេះដើម្បីជួយពង្រឹងគំនិតនិងវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សលើប្រធានបទ។ ដើម្បីទទួលបានសន្លឹកកិច្ចការដូចខាងក្រោមនេះគ្រាន់តែចុចនៅលើរូបភាពនេះហើយវានឹងបង្ហាញនៅក្នុងបង្អួចថ្មីមួយជាឯកសារដែលអាចបោះពុម្ពបាន។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជំនួយក្នុងការទាញយកឬដោះស្រាយបញ្ហាដែលអាចបោះពុម្ពបានសូមមើលការណែនាំដែលមានប្រយោជន៍អាដាប់ធ័រអាចបោះពុម្ពបាន។ មានព្រីនបីដែលអាចបោះពុម្ពបានដូច្នេះអ្នកអាចប្រើវាសម្រាប់កម្រិតអំណានថ្នាក់ឬសកម្មភាពផ្សេងៗ។
អាកាសធាតុ Vs. តម្រៀបអាកាសធាតុ
កុមារបឋមភាគច្រើនចូលចិត្តប្រភេទល្បែងដែលភាគច្រើនហាក់ដូចជាល្បែងជាងសន្លឹកកិច្ចការឬសកម្មភាពរៀន! មានរីករាយជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការរៀនសូត្រពីអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុសូមបោះពុម្ពទាំងទំព័រតារាងនិងសន្លឹកបៀរតម្រៀបសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក។ ទំព័រចុងក្រោយគឺជាការណែនាំចម្លើយ។ នេះគឺល្អសម្រាប់ណែនាំគំនិតឬសម្រាប់អ្នកអានដែលមិនសូវជឿនលឿន។
អាកាសធាតុ Vs. សន្លឹកកិច្ចការតម្រៀបអាកាសធាតុ
- សកម្មភាពបុគ្គល - នៅតុសិក្សាឬស្ថានីយ៍សិក្សាសិស្សអាចធ្វើបានដោយខ្លួនឯង។ ឱ្យពួកគេកាត់និងបិទភ្ជាប់ឧទាហរណ៏អាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុទៅក្នុងកន្លែងសមស្របនៅលើតារាង។
- មជ្ឈមណ្ឌល - នេះក៏អាចត្រូវបានធ្វើជាសកម្មភាពមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្រ្ត។ កុមារអាចធ្វើការជាលក្ខណៈបុគ្គលឬរួមគ្នាជាក្រុមតូចៗនៅមជ្ឈមណ្ឌល។
- ក្នុងនាមជាថ្នាក់មួយ - ដាក់គំនូសតាងខ្លួនវានៅលើក្ដារខៀន (ឬក្តារពណ៌ស) បន្ទាប់មកបោះពុម្ពនិងប្រគល់ធាតុដែលបានតម្រៀបទៅឱ្យសិស្សជាក្រុម (នៅកំរាលព្រំឬនៅក្នុងរង្វង់រួមគ្នាក្នុងថ្នាក់) ។ អំពាវនាវឱ្យសិស្សដើម្បីអានកាតរបស់គាត់ឬរបស់នាងហើយបន្ទាប់មកមាន, ប្រាប់អ្នកដែលវាគួរតែទៅ។ សម្គាល់ធាតុនោះនៅក្នុងតារាងដើម្បីឱ្យសិស្សមើល។
- ការតម្រៀបតាមពេលវេលា - ធ្វើឱ្យវាមានភាពសប្បាយរីករាយដោយការបោះពុម្ពគំនូសតាងនិងតម្រៀបប័ណ្ណបន្ទាប់មកផ្តល់ពេលវេលាដល់សិស្សឱ្យដឹងថាតើពួកគេអាចដាក់នៅខាងស្តាំបានប៉ុន្មាន។
ភាពខុសគ្នានៃសន្លឹកកិច្ចការអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុ
សន្លឹកកិច្ចការនេះល្អសម្រាប់អ្នកអានពាក់កណ្តាលកំរិតរឺក៏អាចប្រើជាមគ្គុទេសក៍មុនធ្វើតេស្ត៍រឺសិក្សាបាន។ សន្លឹកកិច្ចការរួមមានផ្នែកជំរើសច្រើនផ្នែកផ្គូផ្គង (ធាតុត្រូវនឹងអាកាសធាតុឬអាកាសធាតុ) និងផ្នែកចម្លើយខ្លីដែលទាមទារអោយនិស្សិតដាក់ឈ្មោះប្រភេទអាកាសធាតុដែលការពិពណ៌នានីមួយៗផ្តល់ជូន។ ការណែនាំចម្លើយត្រូវបានបញ្ចូលនៅទំព័រចុងក្រោយនៃព្រីនធ័រ។
ភាពខុសគ្នារវាងសន្លឹកកិច្ចការអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុ
អាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុសរសេរសន្លឹកកិច្ចការ
សម្រាប់អ្នកអាននិងអ្នកនិពន្ធដែលមានវ័យចំណាស់ឬច្រើនជាងនេះឬប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកបញ្ចូលចំណេះដឹងអក្សរសាស្ត្រនិងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រសន្លឹកកិច្ចការនេះគឺល្អបំផុត។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកបានពិភាក្សាពីឧទាហរណ៏នៃអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុហើយបានពន្យល់អោយបានច្បាស់ជាមុន។ និស្សិតនឹងប្រើតារាងដែលបានបញ្ចូលដើម្បីបញ្ចូលគំនិតរបស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកសរសេរកថាខណ្ឌអំពីអាកាសធាតុពីរប្រភេទផ្សេងគ្នាដោយមានឧទហរណ៍អាកាសធាតុនិងទីតាំង និស្សិតក៏នឹងត្រូវប្រឈមនឹងការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទរបស់ពួកគេដើម្បីផ្តល់គុណនាមល្អ ៗ ដែលបង្ហាញពីប្រភេទអាកាសធាតុនីមួយៗ។ នេះអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងថ្នាក់ឬចាត់ជាគម្រោងយកទៅផ្ទះ។ ម៉្យាងទៀតគ្រូអាចប្រើវាជាសកម្មភាពថ្នាក់ហើយពិភាក្សាវាដោយប្រើតារាង។
សរសេរអំពីវា! អាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុអាចបោះពុម្ពបាន
គំនិតសកម្មភាពបន្ថែមទៀតស្តីពីអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុ
សកម្មភាពសាមញ្ញមួយចំនួនអាចជួយពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់សិស្សនិងធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រខុសគ្នាពីភាពខុសគ្នារវាងអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុ។
ផែនទីវា
ចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែងផ្សេងៗគ្នានៅលើផែនទីពិភពលោកឬពិភពលោក។ សួរសិស្សថាតើតំបន់និងអាកាសធាតុប្រភេទណាដែលមានហើយពិភាក្សាពីចម្លើយត្រឹមត្រូវជាថ្នាក់។
ការសរសេរអាកាសធាតុ
សុំឱ្យសិស្សធ្វើការសង្កេតអំពីអាកាសធាតុនៅក្នុងតំបន់។ អ្នកក៏អាចប្រើវាជាសកម្មភាពសរសេរឬទិនានុប្បវត្តិដោយឱ្យពួកគេសរសេរអំពីប្រភេទអាកាសធាតុដែលអ្នកមាន។ ធ្វើឱ្យវាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះពួកគេដោយស្នើសុំឱ្យពួកគេពិពណ៌នាអំពីប្រភេទអាកាសធាតុដែលពួកគេចូលចិត្តហើយហេតុអ្វី។
ចុះរដូវវិញ?
សិស្សខ្លះអាចយល់ច្រឡំអំពីភាពខុសគ្នារវាងរដូវនិងពេលវេលា។ យកគំរូតាមគំនិតដែលថាអាកាសធាតុមានរយៈពេលខ្លីរដូវកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលមួយឆ្នាំហើយអាកាសធាតុកើតឡើងក្នុងរយៈពេលយូរ។ វិធីសាមញ្ញមួយដែលសិស្សអាចធ្វើបានគឺបំណែកក្រដាសប្លែកៗគួរឱ្យស្រលាញ់និងដាក់ស្លាកនីមួយៗអំពីអាកាសធាតុអាកាសធាតុនិងរដូវកាលដើម្បីពង្រឹងគំនិត។
នៅជុំវិញពិភពលោក
ផ្តល់ឧទាហរណ៏អំពីអាកាសធាតុនៅផ្នែកផ្សេងនៃពិភពលោក។ ពិភាក្សាជាថ្នាក់មួយឬឱ្យសិស្សសរសេរនិងពិពណ៌នាអំពីអាកាសធាតុនិងរបៀបដែលវានឹងជះឥទ្ធិពលដល់ជីវិតរបស់មនុស្សដែលរស់នៅក្នុងនោះ។
រង្វង់តន្ត្រីបោះ
ជាមួយសិស្សអង្គុយនៅក្នុងរង្វង់សូមប្រគល់វត្ថុតូចមួយដូចជាបាល់ឬសត្វដែលមានវត្ថុតូចៗ។ ចាក់តន្ត្រីមួយចំនួននៅផ្ទៃខាងក្រោយហើយបញ្ឈប់វានៅចន្លោះពេលចៃដន្យ។ នៅពេលតន្ត្រីឈប់សិស្សដែលកាន់របស់របរត្រូវដាក់ឈ្មោះទាំងប្រភេទអាកាសធាតុឬអាកាសធាតុបន្ទាប់មកពួកគេបោះរបស់នោះទៅមិត្តរួមថ្នាក់។ បន្ទាប់មកមិត្តរួមថ្នាក់នឹងត្រូវកំណត់ថាតើវាជាប្រភេទអាកាសធាតុឬប្រភេទអាកាសធាតុ
ជម្រកល្អបំផុត
ពិភាក្សាថាតើជម្រកប្រភេទអ្វីខ្លះដែលអាចត្រូវការនៅក្នុងអាកាសធាតុផ្សេងៗគ្នា - នេះអាចជាសកម្មភាពសិល្បៈនិងវិទ្យាសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នា។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីអាកាសធាតុហើយបន្ទាប់មកឱ្យពួកគេគូរហើយពិពណ៌នាថាតើជម្រកប្រភេទណាដែលល្អបំផុតសម្រាប់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បញ្ចូលគំនិតច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀតទៅក្នុងសកម្មភាពនេះសូមសួរសិស្សឱ្យបង្កើតជំរកថ្មីនិងច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃជម្រកដែលនឹងធ្វើឱ្យពួកគេអស្ចារ្យសម្រាប់ប្រភេទនៃអាកាសធាតុដែលត្រូវបានពិភាក្សា។ អ្នកក៏អាចធ្វើសកម្មភាពដៃដូចជាបានបង្ហាញនៅក្នុងវីដេអូខាងក្រោមដើម្បីបង្កើតជម្រកដែលអាចទប់ទល់នឹងអាកាសធាតុធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងប្រភេទអាកាសធាតុផ្សេងៗគ្នា។
ធ្វើឱ្យការរៀនសូត្ររីករាយ
ការជ្រើសរើសសកម្មភាពនិងសន្លឹកកិច្ចការត្រឹមត្រូវដើម្បីពង្រឹងភាពខុសគ្នារវាងអាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុសម្រាប់កុមារអាចជួយធ្វើឱ្យការសិក្សាអំពីប្រធានបទនេះមានភាពរីករាយ។ បន្ថែមការភ្លោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទៅនឹងគំនិតទាំងនេះហើយកែតម្រូវវាតាមតម្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេធ្វើការសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក។ សម្រាប់ការរៀនសូត្រកម្រិតខ្ពស់អ្នកប្រហែលជាចង់គិតអំពីការផ្លាស់ប្តូរទិសដៅណែនាំពីបំរែបំរួលអាកាសធាតុដល់កុមារ។
