ការរៀនប្រាប់ពេលវេលាអាចជាការពិបាកសម្រាប់កុមារដែលមើលឃើញនាឡិកាឌីជីថលច្រើនជាងនាឡិកាអាណាឡូក។ ជាសំណាងល្អមានឧបករណ៍ជាច្រើនដូចជាមុខនាឡិកាដែលអាចព្រីនបានដែលអាចជួយអ្នកបង្រៀនកុមារពីរបៀបអាននាឡិកា។ ប្រើសកម្មភាពសប្បាយនិងល្បែងដើម្បីជួយកូនអ្នករៀនពីរបៀបប្រាប់ពេលវេលា។
មុខនាឡិកាដែលអាចបោះពុម្ពបានសម្រាប់កុមារ
គ្រូនិងឪពុកម្តាយអាចប្រើមុខនាឡិកាដែលអាចបោះពុម្ពបានសម្រាប់កុមារ។ មានជំរើសពីរខុសគ្នាអ្នកអាចគូរខ្មៅដៃលើវារឺក៏លាបវាបន្ទាប់មកប្រើសញ្ញាសម្គាល់លុបស្ងួតជាមួយវា។ ភ្ជាប់ដៃនាទីនិងម៉ោងជាមួយដង្កៀបអាចមានប្រយោជន៍ផងដែរ។ ព្រីនទីពីរក៏អាចប្រើបានដោយគ្មានលេខដើម្បីបន្ថែមបញ្ហាប្រឈមបន្ថែមទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជំនួយក្នុងការទាញយកឯកសារដែលអាចបោះពុម្ពបានសូមពិនិត្យមើលចំណុចទាំងនេះព័ត៌មានជំនួយមានប្រយោជន៍។
 ចុចដើម្បីបោះពុម្ពមុខនាឡិកានេះ។ |  ចុចដើម្បីបោះពុម្ពមុខនាឡិកានេះ។ |
- អត្ថប្រយោជន៍នៃការលេងរបស់កុមារ
- គំនិតសម្រាប់ការតុបតែងនំរបស់កុមារ
- រូបថតនិទាឃរដូវសម្រាប់កុមារ
ការប្រើនាឡិកាមុខរបស់អ្នកដើម្បីប្រាប់ពីពេលវេលា
ប្រាប់ពេលវេលានៅលើនាឡិកាអាណាឡូកគឺពិបាកសម្រាប់កុមារឌីជីថល។ មិនត្រឹមតែពួកគេមានការលំបាកក្នុងការស្វែងយល់ពីគំនិតនៃដៃម៉ោងនិងនាទីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាអាចជាការពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការយល់ពីរបៀបដែលដៃនាទីដំណើរការ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានល្បែងជាច្រើននិងសកម្មភាពថ្នាក់រៀនដែលអ្នកអាចលេងជាមួយកុមារដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់ពីរបៀបប្រើនាឡិកាអាណាឡូក។ ឱ្យកុមារគូរលើពួកគេដោយប្រើខ្មៅដៃលុបសញ្ញាសម្គាល់ស្ងួតឬដាក់ខ្សែដៃនៅកណ្តាលដើម្បីបន្ថែមដៃនាឡិកាសម្រាប់សកម្មភាព។ លើសពីនេះទៀតសកម្មភាពទាំងនេះជាច្រើនអាចបង្កើតបានពីគ្នាទៅវិញទៅមក។
ដៃធំដៃតូច
ល្អសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យនិងសាលាមត្តេយ្យនេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេលេងដោយដៃរបស់នាឡិកា។ ទាំងនាឡិកាមុខដែលអាចបោះពុម្ពបាននឹងដំណើរការ។
- ការប្រើប្រាស់ខ្សែដៃបន្ថែមដៃទៅនឹងនាឡិកា។
- អនុញ្ញាតឱ្យកុមារលេងដោយប្រើដៃម៉ោងនិងនាទី។
- ផ្តល់ឱ្យពួកគេមួយម៉ោងបង្ហាញពួកគេពីរបៀបដើម្បីផ្លាស់ទីដៃម៉ោង។
- ផ្តល់ឱ្យពួកគេមួយនាទីបង្ហាញពួកគេពីរបៀបដើម្បីផ្លាស់ទីដៃនាទី។
- ចង្អុលបង្ហាញពីរបៀបដែលដៃម៉ោងតូចជាងដៃនាទី។
- អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេលេងជាមួយពេលវេលាខុសគ្នា។
រាប់ដោយ 5
សកម្មភាពនេះល្អសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ក -២ ។ វាមានប្រយោជន៍ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកកំពុងធ្វើការរាប់ដោយ 5 ។ សកម្មភាពនេះនឹងដំណើរការជាមួយទាំងមុខនាឡិកា។
- ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវមុខនាឡិកា។
- រាប់ទាំងអស់គ្នា ៥ វិធីដល់ ៦០ ។
- ដោយប្រើមុខនាឡិកាម៉ោងត្រូវរាប់ ៥ ដងម្តងទៀតប៉ុន្តែបន្ថែមលេខ។ ឧទាហរណ៍ ៥ ដោយ ១, ១០ ដោយ ២ ។ ល។
- ទាំងគូរឬប្រើហ្វ្រាំងនៅលើមុខនាឡិកាដើម្បីបង្ហាញម៉ោង ១ ៈ ៣០ ។
- ឱ្យកុមារប្រាប់អ្នកថាពេលវេលាគឺជាអ្វី។
- សូមលើកឧទាហរណ៍ជាច្រើនទៀតក្នុងពហុគុណប្រាំ៖ ២:៤៥, ៣:១៥, ៤:០៥ ។ ល។
ម៉ោងត្រីមាស
វិធីសាមញ្ញមួយទៀតដើម្បីណែនាំក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យនិងមត្តេយ្យទៅនឹងនាឡិកាអាណាឡូកគឺដោយមើលម៉ោងមួយភាគបួន។ មុខនាឡិកាដោយគ្មានខ្សែទីពីរនីមួយៗអាចដំណើរការបានល្អបំផុតសម្រាប់សកម្មភាពនេះ។
- បង្ហាញម៉ោងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនម៉ោងលើនាឡិកា (១២:១៥, ៣:៣០, ៦:៤៥ ។ ល។ )
- ធ្វើការសង្កេតអំពីការដាក់ដៃនិងពេលវេលា។
- និយាយច្រើនម៉ោងក្នុងមួយត្រីមាសផ្សេងគ្នា (១:៤៥, ៥:១៥, ១២:៣០ ។ ល។ ) ។
- គូរពួកវានៅលើនាឡិកាជាមួយគ្នា។
ប្រាប់ពេលវេលាពិត
សកម្មភាពនឹងដំណើរការល្អបំផុតជាមួយនឹងការបោះពុម្ពដំបូងដែលមានសញ្ញាសំគាល់ទីពីរ។ វាដំណើរការសម្រាប់ខេ -២ ។
- និយាយអំពីវិនាទីនីមួយៗរវាងលេខ។
- បង្ហាញកុមារពីរបៀបរាប់ដោយ ៥ បន្ទាប់មករាប់ដោយវិនាទីនីមួយៗដើម្បីរកពេលវេលា។ ឧទាហរណ៍បង្ហាញពេលវេលានៅលើនាឡិកាដូចជាម៉ោង ១១:៣៣ ។ បង្ហាញពីរបៀបរាប់ដោយ ៥ ទៅ ៣០ បន្ទាប់មករាប់វិនាទីនីមួយៗ។
- ប្រើព្រីនធ័រដែលអាចបង្ហាញបានច្រើនដង (៥:៥២, ៧:២៣ ។ ល។ ) ។
- ឱ្យក្មេងៗអនុវត្តដោយប្រាប់ពួកគេពីពេលវេលាហើយឱ្យពួកគេបង្ហាញអ្នកនូវពេលវេលាដែលអាចបោះពុម្ពបានដោយខ្លួនឯង។
ពេលវេលាស្រែកចេញ
នេះគឺជាសកម្មភាពក្រុមដ៏អស្ចារ្យ។ ប្រើនាឡិកាដោយគ្មានសញ្ញាសម្គាល់នាទីដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែពិបាក។ ល្អសំរាប់ក្រុម ៤ រឺលើសពីនេះ។
- គូកូន ៗ ។
- ហៅចេញមួយពេល។
- ក្រុមទីមួយដែលធ្វើចលនាឬទាញដៃលើសន្លឹកដែលអាចបោះពុម្ពបានរបស់ពួកគេទទួលបានពិន្ទុ។
- ពិន្ទុទី ១ ដល់ ១០ ឈ្នះ។
ពេលវេលានៃថ្ងៃ
នេះគឺជាសកម្មភាពដ៏ល្អសម្រាប់កុមារដែលមានចំណុចល្អក្នុងការប្រាប់ពេលវេលា។ ប្រើព្រីនទី ២ ដែលអាចបោះពុម្ពបានដើម្បីបន្ថែមបញ្ហាប្រឈម។
- សួរនៅពេលក្មេងចូលគេងក្រោកឡើងដុសធ្មេញលេងហ្គេមវីដេអូធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាដើម។
- ឱ្យពួកគេបង្ហាញអ្នកនូវពេលវេលាដែលអាចបោះពុម្ពបាន។
ព័ត៌មានជំនួយសម្រាប់បង្រៀនពេលវេលាដល់កុមារ
ពេលវេលាបង្រៀនគឺជាជំនាញមូលដ្ឋានមួយសម្រាប់កុមាររៀនហើយពេលខ្លះវាត្រូវការពេលវេលាមុនពេលដែលកុមារស្ទាត់ជំនាញលើគំនិត។
- ធ្វើការលើការរាប់រហូតដល់ហុកសិបជាប់លាប់ក៏ដូចជារាប់ដោយប្រាំ។
- ចាប់ផ្តើមដោយបង្រៀនពេញម៉ោង។ នៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកស្ទាត់ជំនាញហើយផ្លាស់ប្តូរទៅពាក់កណ្តាលម៉ោងដោយបង្ហាញថាហេតុផលដែលវាគឺជា“ កន្លះម៉ោង” គឺដោយសារតែដៃនាទីធ្វើចលនាពាក់កណ្តាលម៉ោង។ បន្ទាប់ពីនេះបង្រៀនម៉ោងក្នុងមួយភាគបួនហើយបន្ទាប់មកនាទី។
- រក្សាឯកសណ្ឋានការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកដោយតែងតែនិយាយពេលវេលាដូចដែលបានអាន - ‘៥:១៥’ ឬ ‘១២ ៈ ៣០’ - ជំនួសឱ្យការផ្លាស់ប្តូររវាង ‘៥:១៥’ និង quarter ត្រីមាស ៥ ឬ ‘កន្លះកន្លះ។
- ជម្មើសជំនួសរវាងការចង្អុលពេលវេលានៅលើនាឡិកាពិតរៀបចំដៃនៅលើមុខនាឡិកានិងស្នើឱ្យកូនរៀបចំដៃឬប្រាប់អ្នកថាម៉ោងប៉ុន្មានហើយ។ តាមវិធីនេះអ្នកបញ្ចូលគំរូនិងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។
- ធ្វើការផ្សារភ្ជាប់ពេលវេលាឌីជីថលយ៉ាងសកម្មជាមួយនឹងពេលវេលាអាណាឡូក។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកស្នើសុំឱ្យកូនអ្នកកំណត់ម៉ោងនាឡិកាទៅពេលវេលាជាក់លាក់សូមសួរគាត់ថាតើពេលវេលានោះមើលទៅដូចយ៉ាងណានៅលើនាឡិកាឌីជីថល។
ប្រាប់ពេលវេលានិងការគ្រប់គ្រងពេលវេលា
នៅពេលកូន ៗ របស់អ្នកមានភាពស្ទាត់ជំនាញនៅពេលប្រាប់ពេលវេលានិងរាប់អ្នកអាចប្រើនាឡិកាដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពគ្រួសាររបស់អ្នក។ សូមចាត់ចែងការគ្រប់គ្រងពេលវេលាអោយកូន (ឧទាហរណ៍ៈតើអ្នកអាចអោយម៉ាក់ដឹងនៅពេលវាដល់ម៉ោង ៣:១៥ ទេ? វាសំខាន់ណាស់ពីព្រោះបន្ទាប់មកយើងត្រូវចាកចេញដើម្បីទៅរើសចននីឡើងនៅសាលារៀន។ ) សកម្មភាពប្រភេទទាំងនេះលើកកម្ពស់ទំនុកចិត្ត។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានការកោតសរសើរចំពោះពេលវេលានិងនាឡិកាអ្នកថែមទាំងអាចណែនាំគំនិតនៃពេលវេលាសន្សំពន្លឺថ្ងៃនិងផ្លាស់ប្តូរនាឡិកាឬការពិតដែលថានៅទូទាំងពិភពលោកវាមិនមែនជាពេលវេលាតែមួយនៅគ្រប់ទីកន្លែងនោះទេ។ ការប្រាប់ពេលវេលាមានការពង្រីកការអប់រំជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យវាមិនត្រឹមតែជាជំនាញជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាបញ្ញាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគំនិតផងដែរ។ ពិនិត្យមើលសកម្មភាពផ្សេងទៀតដូចជាសកម្មភាពសម្រាប់កុមារស្តីពីការបន្ទាបខ្លួននិងអគារតួអក្សរសម្រាប់កុមារដើម្បីរក្សាភាពសប្បាយរីករាយ។
