កុមារខុសគ្នារៀនខុសគ្នាដែលជាមូលហេតុដែលអ្នកត្រូវការសកម្មភាពថ្នាក់រៀនសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតច្រើន។ សិស្សដែលមិនរៀនតាមបែបប្រពៃណីអាចនឹងត្រូវទុកចោលដោយកិច្ចការសាលាធម្មតា។ តាមរយៈការចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងសកម្មភាពស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ជាច្រើនដែលបង្រៀនដល់វៃឆ្លាត ៨ ប្រភេទផ្សេងគ្នាអ្នកនឹងអាចជួយសិស្សទាំងអស់របស់អ្នកឱ្យទទួលជោគជ័យ។
ប្រាំបីវៃឆ្លាតច្រើន
ទ្រឹស្តីនៃភាពវៃឆ្លាតច្រើនបង្ហាញថាកុមារមានកម្រិតបញ្ញា ៨ ប្រភេទខុសៗគ្នា។ កុមារគ្រប់រូបយ៉ាងហោចណាស់មានបញ្ញាមួយដែលខ្លាំងជាងគេហើយអ្នកខ្លះជឿថាការបង្រៀនដល់ចំណុចខ្លាំងទាំងនោះអាចជួយសិស្សឱ្យទទួលបានជោគជ័យថែមទៀត។ ភាពវៃឆ្លាតច្រើនបែប ៨ យ៉ាងរួមមានដូចតទៅ៖
- ពាក្យសំដី / ភាសា
- គណិតវិទ្យា / ឡូជីខល
- កន្លែង
- តន្ត្រី
- រាងកាយ / ចលនា / kinesthetic
- អន្តរបុគ្គល
- Intrapersonal
- ធម្មជាតិ
- ហេតុការណ៍សត្វគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារដែលមានរូបភាព
- អត្ថប្រយោជន៍នៃការលេងរបស់កុមារ
- ហេតុការណ៍ទឹកភ្លៀងសម្រាប់កុមារ
គំនិតសម្រាប់សកម្មភាពថ្នាក់រៀនសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតច្រើន
អ្នកអាចរៀនបានតើបញ្ញាប្រភេទណាដែលក្មេងមានតាមរយៈការសាកល្បងបន្ទាប់មករៀបចំសកម្មភាពថ្នាក់រៀនសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតជាច្រើនដែលលេងដើម្បីភាពខ្លាំងរបស់កុមារម្នាក់ៗ។ ការប្រើស្ថានីយ៍ស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ជាច្រើនឬបំបែកក្មេងៗជាក្រុមតូចៗយោងទៅតាមភាពខ្លាំងនៃបញ្ញារបស់ពួកគេអាចជួយធានាថាកុមារម្នាក់ៗកំពុងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលនឹងជួយឱ្យគាត់រៀន។
សកម្មភាពពាក្យសំដី / ភាសា
សិស្សដែលមានសំនួនវោហារ / ភាសាខ្ពស់ច្រើនតែពូកែនិយាយហើយពួកគេសរសេរបានល្អ។ សកម្មភាពថ្នាក់រៀនខាងក្រោមអនុគ្រោះដល់ភាពវៃឆ្លាតប្រភេទនេះ៖
- និទានរឿងនិងនិទានកថា
- សរសេររឿង
- បង្កើតកម្មវិធីទូរទស្សន៍ឬវិទ្យុវិទ្យុ
- បង្កើតកាសែត
- មានការជជែកវែកញែក
- លេងហ្គេមវាក្យសព្ទ
- បង្កើតសម្ភារៈផ្សាយពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់អាជីវកម្មដែលបង្កើតឡើង
- បង្កើតផតឃែស្ថថ្នាក់រៀន
សកម្មភាពគណិតវិទ្យា / ឡូជីខល
និស្សិតដែលមានគណិតវិទ្យា / បញ្ញាឡូជីខលគឺជាអ្នកគិតឡូជីខលដែលចូលចិត្តដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។ សកម្មភាពថ្នាក់រៀនដែលដំណើរការល្អជាមួយបញ្ញាប្រភេទនេះរួមមាន៖
- ដោះស្រាយបញ្ហាអាថ៌កំបាំងដោយប្រើហេតុផលវែកញែក
- ការទស្សន៍ទាយលទ្ធផលផ្អែកលើកាលៈទេសៈ
- ដោះស្រាយលេខឬល្បែងផ្គុំរូបតក្ក
- ធ្វើផែនការហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់អាជីវកម្មស្រមើលស្រមៃ
- ប្រើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនិងរូបភាពសម្រាប់ល្បែងបន្តបន្ទាប់ដែលក្មេងៗត្រូវបង្ហាញលំដាប់ត្រឹមត្រូវ
- លាក់រង្វាន់សំភារៈសិក្សាឬការប្រគល់អោយប្រអប់ផ្គុំរូប
- សរសេរសារសំងាត់នៅក្នុងលេខកូដកុំព្យូទ័រ
- រត់គេចខ្លួនចេញពីបន្ទប់ឬឧបករណ៍បន្ទប់គេចខ្លួនដូចជា Breakout EDU
សកម្មភាពតំបន់
និស្សិតដែលមានបញ្ញាវាងវៃខ្ពស់តែងតែគិតតាមរូបភាព។ ពួកគេធ្វើបានល្អជាមួយសកម្មភាពសិល្បៈនិងល្បែងផ្គុំរូប។ សកម្មភាពថ្នាក់រៀនដើម្បីបង្ហាញពីភាពវាងវៃនៃវិស័យមានដូចខាងក្រោម៖
- សកម្មភាពសិល្បៈដូចជាគូរគំនូរនិងលេងនំខេក
- ធ្វើការជាមួយលេងលុយ
- ការអានផែនទីនិងការធ្វើផែនទី
- លេងកល្បែងបែបកម្សាន្តបែបកំសាន្ត
- ដ្យាក្រាមដ្យាក្រាម
- ខ្ចប់របស់របរជាក់លាក់ចូលទៅក្នុងវ៉ាលីឬប្រអប់ដើម្បីឱ្យវាសមនឹងវា
- រក្សាកទិនានុប្បវត្តិគ្រាប់កាំភ្លើង
- ប្រើផែនទីគំនិតជំនួសឱ្យការកត់ចំណាំតាមបែបប្រពៃណី
សកម្មភាពតន្ត្រី
កុមារដែលមានបញ្ញាតន្ត្រីខ្ពស់រៀនបានល្អតាមរយៈចង្វាក់ភ្លេង។ ពួកគេច្រើនតែរីករាយសកម្មភាពតន្ត្រី។ សកម្មភាពថ្នាក់រៀនសម្រាប់បញ្ញាតន្ត្រីរួមមាន៖
- សរសេរនិងសូត្រកំណាព្យ
- អនុវត្តទម្រង់របាំដើម្បីធ្វើសកម្មភាពព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រឬអក្សរសាស្ត្រ
- បង្កើតចម្រៀងឬរ៉េបអំពីគំនិតគណិតវិទ្យា
- អនុវត្តពិសោធន៍សំឡេងនិងរំញ័រក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ
- អានសៀវភៅរូបភាពរហូតដល់បទភ្លេងពីប្រភេទផ្សេងៗគ្នា
- បង្កើតឧបករណ៍ចងចាំបទចម្រៀងសម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា
- សរសេរចម្លើយតេស្តឬសន្លឹកកិច្ចការស្តីអំពីការវាយអេឡិចត្រុង
- អនុវត្តពាក្យប្រកបដោយវង់ភ្លេងក្នុងថ្នាក់ដែលក្មេងម្នាក់ៗបង្កើតសម្លេងខុសៗគ្នាជាមួយដងខ្លួនពេលកំពុងអានពាក្យប្រកប
សកម្មភាពផ្នែកសម្ផស្ស
អ្នករៀនផ្នែកសម្ផស្សចូលចិត្តចលនា។ ពួកគេច្រើនតែជាក្មេងដែលមានកាយសម្បទារឹងមាំហើយពេលខ្លះអត្តពលិកដែលមានអំណោយទាន។ សកម្មភាពសំរាប់អ្នករៀនផ្នែកសម្ផស្សរួមមានដូចខាងក្រោមៈ
- ការបង្កើតឡើងវិញនូវព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រឬអក្សរសាស្ត្រដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍
- ការប្រើប្រាស់ផ្នែកផ្សេងៗនៃរាងកាយដើម្បីវាស់វត្ថុ
- ប្រើ charades ដើម្បីអនុវត្តផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយ
- រៀនរបាំប្រជាប្រិយដែលតំណាងឱ្យវប្បធម៌ផ្សេងគ្នា
- រចនានិងកសាងគំរូស្ថាបត្យកម្មមួយចេញពីវត្ថុធាតុដើមដូចជាបន្ទះឈើឬឈើចាក់ធ្មេញ
- ប្រើឥដ្ឋ Lego សម្រាប់មេរៀនគណិតវិទ្យាដូចជាឥដ្ឋមានទំហំខុសៗគ្នាសម្រាប់ប្រភាគ
- ប្រាប់រឿងឬអនុវត្តពាក្យវាក្យសព្ទជាមួយយូហ្គាឈរភ្ជាប់ជាមួយពាក្យនីមួយៗ
- បង្កើតស្នាមម្រាមដៃដើម្បីសិក្សាសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត
សកម្មភាពស៊ើបការណ៍អន្តរបុគ្គល
អ្នកសិក្សាអន្តរបុគ្គលគឺជាកុមារដែលធ្វើការបានយ៉ាងល្អសហការនិងលូតលាស់លើការកសាងមិត្តភាពនិងទំនាក់ទំនង។ សកម្មភាពបង្រៀនអ្នកសិក្សាផ្ទាល់មានដូចខាងក្រោមៈ
អ្វីដែលជាលេខមួយមូលហេតុនៃការស្លាប់ចំពោះក្មេងជំទង់
- ធ្វើការជាក្រុមតូចៗលើគំរោង
- ការណែនាំឬបង្រៀនគំនិតដល់សិស្សផ្សេងទៀត
- ធ្វើបទសម្ភាសន៍
- ស្ថានភាពប្រវត្តិសាស្ត្រឬអក្សរសាស្ត្រដើរតួនាទី
- លំហាត់កសាងក្រុម
- សហករណ៍ឬក្រុមវីដេអូហ្គេម
- ល្បែងក្តារឬកាតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតសម្ព័ន្ធភាព
- យុទ្ធនាការនយោបាយនិងការបោះឆ្នោតចំអក
សកម្មភាព Intrapersonal
អ្នកសិក្សា Intrapersonal គឺជាអ្នកដែលដឹងច្បាស់ពីការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង។ ពួកគេច្រើនតែមានការយល់ដឹងខ្ពស់និងបញ្ញាអារម្មណ៍។ សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀនរួមមានៈ
- រក្សាទិនានុប្បវត្តិ
- សរសេរជីវប្រវត្តិ
- ធ្វើការដោយឯករាជ្យ
- សរសេរអត្ថបទអំពីតួរលេខប្រវត្តិសាស្រ្តឬអក្សរសាស្ត្រដែលពួកគេចង់ក្លាយជា
- សរសេររឿងឡើងវិញពីទស្សនៈរបស់ពួកគេ
- ចែករំលែករបៀបដែលពួកគេនឹងខុសគ្នាប្រសិនបើពួកគេមកពីវប្បធម៌ផ្សេង
- ល្បែងសម្តែងជាតួអង្គលេងច្រើនប្រភេទដូចជាឌូហ្គោននិងនាគដែលក្មេងម្នាក់ៗជាចរិតផ្ទាល់ខ្លួន
- វគ្គសមាធិសម្រាប់ការបង្កើតខួរក្បាលឬការសិក្សា
សកម្មភាពធម្មជាតិ
អ្នកធម្មជាតិគឺជាអ្នកស្រឡាញ់ធម្មជាតិដែលច្រើនតែមានការយល់ដឹងឬចាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រផែនដី។ សកម្មភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សាធម្មជាតិមានដូចខាងក្រោម៖
- បែងចែកប្រភេទសត្វនៅក្នុងពិភពធម្មជាតិ
- ប្រមូលរបស់របរពីធម្មជាតិ
- ដើរលើធម្មជាតិ
- តំរង់ទិស
- បញ្ហារឿងគណិតវិទ្យាបង្ហាញពីរុក្ខជាតិឬសត្វ
- សត្វចិញ្ចឹមក្នុងថ្នាក់
- ដាំនិងថែទាំសួនច្បារសហគមន៍
- រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍សម្អាតធម្មជាតិសហគមន៍
ចូលរួមជាមួយកុមារទាំងមូល
អ្នកមិនចាំបាច់គាំទ្រទ្រឹស្តីនៃភាពវៃឆ្លាតច្រើនដើម្បីមើលឃើញពីតម្លៃនៃការចូលរួមរបស់កុមារទាំងមូលនៅក្នុងមេរៀននិងសកម្មភាព។ រកមើលសកម្មភាពហ្គេមខួរក្បាលដែលរួមបញ្ចូលយ៉ាងហោចណាស់ចំនួនពីរបីនៃប្រភេទនៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ដែលបានរាយដើម្បីបង្កើតបទពិសោធន៍ដ៏ជ្រាលជ្រៅសម្រាប់ថ្នាក់របស់អ្នក។
