ប្រសិនបើអ្នកជាក្មេងគឺជាគោលដៅនៃការសម្លុតធ្វើបាបអ្នកប្រហែលជាមិនមានការព្រួយបារម្ភអំពីវិធីដើម្បីបញ្ឈប់ស្ថានភាពជាងអ្នកនិយាយអំពីស្ថិតិនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយការយល់ដឹងអំពីចំនួនមួយចំនួនអាចជួយអ្នកជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីទាក់ទងគ្រូឬនាយកសាលាអំពីស្ថានភាពដែលកូនអ្នកប្រឈមមុខ។
ការសម្លុតធ្វើបាបដោយលេខ
ធ្វើអ្វីមួយ គឺជាអង្គការដែលមានសមាជិកចំនួន ២,៥ លាននាក់ដែលផ្តោតលើយុវជននិងការផ្លាស់ប្តូរឆាកសង្គមសម្រាប់ពួកគេ។ នេះបើយោងតាមការធ្វើអ្វីមួយ, ច្រើនជាង 3,2 លាននិស្សិតប្រឈមមុខនឹងការសម្លុតធ្វើបាបជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ អ្វីដែលរឹតតែសំខាន់ទៅទៀតនោះគឺការឆ្លើយតបរបស់គ្រូជាច្រើនចំពោះបញ្ហាសម្លុតគំរាម៖
- ម្ភៃប្រាំភាគរយនៃគ្រូមិនបានឃើញមូលហេតុដែលការសម្លុតធ្វើបាបគឺជាបញ្ហាហើយនឹងឈានដល់បួនភាគរយនៅពេលដែលឃើញស្ថានភាពសម្លុត។
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃមានក្មេងជំទង់ប្រហែល ១៦០.០០០ នាក់បានឈប់រៀនដើម្បីជៀសវាងពីការសម្លុតធ្វើបាប។
- ក្នុងចំណោមសិស្ស ១០ នាក់ក្នុងចំណោមសិស្ស ១០ នាក់បានបោះបង់ចោលការសិក្សាដោយសារពួកគេជាជនរងគ្រោះនៃការសម្លុតធ្វើបាប។
- អំណោយយុវវ័យត្រជាក់
- រូបភាពយុវវ័យពិតប្រាកដនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ
- ទម្លាប់ ៧ យ៉ាងរបស់ក្មេងជំទង់ដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់
ធ្វើអ្វីមួយក៏បានរាយការណ៍ផងដែរថាសិស្សចំនួន ៦៧ ភាគរយមានអារម្មណ៍ថាសាលារៀនមិនបាន hear ការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេអំពីការសម្លុតសម្លុតហើយមិនធ្វើអ្វីទាំងអស់ដើម្បីបញ្ឈប់វា។
Cyberbullying
ទោះបីជាការសម្លុតធ្វើបាបគ្រប់ប្រភេទមានលក្ខណៈយ៉ាប់យ៉ឺនក៏ដោយក៏បច្ចេកវិទ្យាទំនើបបានធ្វើឱ្យកុមារមិនអាចរួចផុតពីការសម្លុតធ្វើបាបនៅពេលពួកគេចាកចេញពីសាលារៀន។ ជារឿយៗការសម្លុតធ្វើបាបតាមផ្ទះនិស្សិតដោយបន្តតាមរយៈបណ្តាញសង្គមនិងការផ្ញើសារ។
Cyberbullying គឺជាបញ្ហានៅជុំវិញពិភពលោកផងដែរ។ យោងទៅតាម ការស្ទង់មតិសុវត្ថិភាពអ៊ិនធឺរណែត Cox 2014 របាយការណ៍តាមអ៊ិនធឺរណែតសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៤ ដែលមាន ៥៤ ភាគរយនៃយុវជនដែលបានជួបប្រទះនឹងបទឧក្រិដ្ឋតាមអ៊ីនធឺណិត។
- របាយការណ៍ម៉ាកខេអេហ្វ បង្ហាញថាយ៉ាងហោចណាស់ ៨៦ ភាគរយនៃកុមារបានសង្កេតមើលការសម្លុតគំរាមតាមអ៊ិនធរណេតនិងប្រហែល ៦០ ភាគរយបានប្រាប់ឪពុកម្តាយ។
- មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវអ៊ីធឺណិត Pew របាយការណ៍បានបង្ហាញថាក្មេងជំទង់ ៩៥ ភាគរយបានធ្វើជាសាក្សីក្នុងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ិនធឺរណែតហើយភាគច្រើនមិនអើពើនឹងអាកប្បកិរិយានេះបើទោះបីជាមនុស្សជាច្រើនបានក្រោកឈរជួយជនរងគ្រោះនៅក្នុងកាលៈទេសៈផ្សេងទៀតក៏ដោយ
ផលប៉ះពាល់នៃការសម្លុត
ការធ្វើអត្តឃាត
ឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងជំទង់ណាមួយនឹងប្រាប់អ្នកថាអារម្មណ៍ត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងជាធម្មតាក្នុងវ័យជំទង់។ ក្មេងជំទង់ខ្លះមានការលំបាកក្នុងការឃើញអតីតកាលនៅថ្ងៃនេះហើយដឹងថាពួកគេនឹងមិនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលពួកគេត្រូវគេធ្វើបាបនោះទេ។ ស្ថិតិសម្លុត បញ្ជាក់ថាមានការផ្សារភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងការសម្លុតនិងការធ្វើអត្តឃាត។ អង្គការនេះបានទាញការស្រាវជ្រាវពីប្រភពដូចជាមជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងជំងឺ (CDC) និងសាកលវិទ្យាល័យយ៉េល។
- ជនរងគ្រោះនៃការសម្លុតធ្វើបាបច្រើនជាង ៩ ដងក្នុងការពិចារណាធ្វើអត្តឃាត។
- ការសិក្សារបស់អង់គ្លេសបានរកឃើញថាការធ្វើអត្តឃាតពាក់កណ្តាលក្នុងចំណោមយុវវ័យគឺពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្លុតធ្វើបាប។
- យុវជនប្រហែល ៤៤០០ នាក់ធ្វើអត្តឃាតរៀងរាល់ឆ្នាំប៉ុន្តែមានមនុស្សជាច្រើនទៀតប៉ុនប៉ងធ្វើអត្តឃាត។
អ្នកផ្សេងទៀតនឹងប្រកែកថាការធ្វើអត្តឃាតមិនអាចត្រូវបានស្តីបន្ទោសចំពោះការសម្លុតសម្លុតទេតែទៅលើការធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងបញ្ហាផ្សេងទៀត។ នៅទីបំផុតមិនថាចំនួននោះទេន័យធម្មតាបញ្ជាក់ថាការសម្លុតធ្វើបាបមិនជួយដល់ស្ថានការណ៍ជាមួយនរណាម្នាក់ដែលប្រហែលជាធ្លាក់ទឹកចិត្តឬមានអារម្មណ៍ឯកោ។
ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត
យោងទៅតាម បញ្ឈប់ការសម្លុត ដែលជាគេហទំព័រដែលគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងសុខាភិបាលនិងសេវាមនុស្សសហរដ្ឋអាមេរិកកុមារដែលត្រូវគេសម្លុតទទួលរងផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានជាច្រើន។ វាទំនងជាថាក្មេងដែលត្រូវគេសម្លុតនឹងមានអារម្មណ៍នៃភាពសោកសៅភាពឯកោនិងការបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពដែលពួកគេធ្លាប់រីករាយ។ ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងការថប់បារម្ភគឺជារឿងធម្មតាចំពោះកុមារដែលត្រូវគេសម្លុត។
នៅក្នុងការសិក្សាមួយដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងព្រះគម្ពីរមរមន ទិនានុប្បវត្តិនៃបណ្ឌិតសភាចិត្តសាស្ត្រកុមារនិងក្មេងជំទង់អាមេរិច ក្នុងឆ្នាំ ២០០៧ អ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកផ្នែកចិត្តសាស្រ្តកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់នៅសាកលវិទ្យាល័យកូឡុំបៀបានរកឃើញថាការសម្លុតធ្វើបាបជារឿយៗដោយគ្មានអន្តរាគមន៍ជួយជាកត្តាហានិភ័យចំបងចំពោះជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តចំពោះកុមារ។ លើសពីនេះទៀតមួយផ្សេងទៀត សិក្សានៅឆ្នាំ ២០១៣ ដោយក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវដដែលបានរាយការណ៍ថាកុមារទាំងនោះមានហានិភ័យខ្ពស់ក្នុងការធ្វើអត្តឃាតនិងធ្លាក់ទឹកចិត្តរហូតដល់ឈានដល់វ័យពេញវ័យ។
ការរំលោភបំពានសារធាតុ
គិតថាអ្នកសម្លុតគេដកខ្លួនចេញមែនទេ? មិនចាំបាច់។ មានការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងការសម្លុតសម្លុតនិងទំនោរទៅរកការរំលោភបំពានសារធាតុ។ នៅក្នុង សិក្សាដោយ Kisha Radliff ជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យចិត្តវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋអូហៃអូមនុស្សវ័យជំទង់ដែលមានការសម្លុតធ្វើបាបងាយនឹងរំលោភបំពានសារធាតុជាច្រើនដូចជាអាល់កុលបារីនិងកញ្ឆាជាដើម។
គ្រាន់តែជាការប្រៀបធៀបមួយក្នុងចំណោមនិស្សិត ៧៥.០០០ នាក់ដែលត្រូវបានស្ទង់មតិការសិក្សានេះបានរកឃើញថាកុមារ ១,៦ ភាគរយនៃកុមារវ័យកណ្តាលមិនបានចូលរួមក្នុងការប្រើកញ្ឆាទេប៉ុន្តែ ១១,៤ ភាគរយនៃកុមារដែលបានធ្វើបាបអ្នកដទៃបានរាយការណ៍ថាបានប្រើប្រាស់សារធាតុនេះ។ នៅពេលដែលកុមារឈានដល់វិទ្យាល័យ ១៣,៣ ភាគរយនៃអ្នកដែលមិនមែនជាអ្នកសម្លុតធ្វើបាបរាយការណ៍អំពីការប្រើប្រាស់កញ្ឆារីឯ ៣១.៧ ភាគរយនៃមនុស្សសម្លុតបានរាយការណ៍អំពីការប្រើប្រាស់កញ្ឆា។
នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលត្រូវបានចេញផ្សាយលោក Kisha Radliff បាននិយាយថា 'មានទំនាក់ទំនងរវាងការពិសោធជាមួយសារធាតុនិងចូលរួមក្នុងការប្រព្រឹត្តសម្លុត' ។
បញ្ហាផ្សេងៗ
ទោះបីជាមិនមានការស្រាវជ្រាវទូលំទូលាយក៏ដោយក៏អ្នកព្យាបាលនិងឪពុកម្តាយជាច្រើនជឿថាការប៉ះពាល់នឹងការសម្លុតយូរអាចបណ្តាលឱ្យមានៈ
- ការអនុវត្តមិនល្អនៅក្នុងសាលារៀន: ប្រសិនបើកុមារមិនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងបរិស្ថានរបស់គាត់នោះគាត់ទំនងជាមិនផ្តោតលើការងារសាលារៀនទេ។
- បញ្ហាសុខភាព៖ និស្សិតដែលត្រូវគេធ្វើបាបតែងតែជួបប្រទះការថប់បារម្ភនិងបញ្ហាសុខភាព។ ការសិក្សានៅតែត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ស្ត្រេសមិនមានសុខភាពល្អសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់និងនិស្សិតដែលរងការគំរាមកំហែងម្តងហើយម្តងទៀតគឺស្ថិតក្រោមភាពតានតឹងខ្លាំង។
- ការភ័យខ្លាច៖ ទោះបីក្មេងមិនត្រូវបានគេសម្លុតដោយផ្ទាល់ក៏ដោយការឃើញអ្នកដទៃត្រូវគេសម្លុតអាចបង្កើតការភ័យខ្លាច។ កុមារអាចនឹងភ័យខ្លាចក្នុងការទៅសាលារៀនឬខ្លាចការសម្លុតគំរាមនឹងមកបន្ទាប់ពីនាងបន្ទាប់។
វិធីបញ្ឈប់ការសម្លុត
ការមិនអើពើនឹងការសម្លុតអាចជាដំបូន្មានបែបប្រពៃណីប៉ុន្តែវាកម្រនឹងបញ្ឈប់បញ្ហានេះណាស់។ តាមពិតវិធីសាស្រ្តមួយកម្រនឹងដំណើរការណាស់។ ផ្ទុយទៅវិញគួរតែមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនរួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាលការយល់ដឹងអំពីការសម្លុតនៅតាមសាលារៀននិងយុទ្ធនាការប្រឆាំងការសម្លុត។
- ត្រូវប្រាកដថាគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាដឹងពីបញ្ហា។ សាលាខ្លះពូកែដោះស្រាយការសម្លុតច្រើនជាងសាលាដទៃទៀតតែបើសាលាមិនដឹងពីស្ថានការណ៍ទេនោះគេមិនអាចអនុវត្តគោលនយោបាយណាមួយដែលមានរួចហើយទេ។
- សុំអោយអ្នកផ្តល់យោបល់របស់សាលាធ្វើជាអ្នកសំរបសំរួលរវាងកូននិងអ្នកសម្លុត។ អ្នកប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនិងមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលអាចជួយក្នុងបញ្ហាផ្លូវចិត្តមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងការសម្លុតធ្វើបាបទាំងកុមារត្រូវបានគេសម្លុតនិងកុមារធ្វើបាប។
- រារាំងការសម្លុតលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមនិងទូរស័ព្ទចល័តទាំងអស់ឬផ្តាច់ពីអ៊ីនធឺណិតមួយរយៈដើម្បីចៀសពីការសម្លុតតាមអ៊ីនធឺណិត។
- ជ្រើសរើសជំនួយពីសិស្សដទៃទៀតដែលអាណិតអាសូរចំពោះបុព្វហេតុក្មេងដែលត្រូវគេសម្លុត។ សម្ពាធមិត្តភក្តិពេលខ្លះអាចផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាសម្លុតដែលរដ្ឋបាលសាលាគ្រូនិងឪពុកម្តាយមិនអាចធ្វើបាន។ មិត្តល្អម្នាក់ឬពីរនាក់ប្រាប់ចននីប៊ុលធីដើម្បី 'កាត់វាចេញ' អាចធ្វើការអស្ចារ្យ។
- ប្រសិនបើការសម្លុតធ្វើបាបរាងកាយហើយកូនរបស់អ្នកមានគ្រោះថ្នាក់អ្នកមានសិទ្ធិធ្វើរបាយការណ៍ជាមួយនាយកដ្ឋានប៉ូលីសក្នុងតំបន់ទោះបីសាលារៀនជម្រុញអ្នកមិនអោយក៏ដោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចូរគិតរឿងនេះដោយយកចិត្តទុកដាក់ព្រោះការសម្លុតអាចប្រឈមនឹងផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ។ តើមានដំណោះស្រាយផ្សេងទៀតទាំងអស់បានអស់កំលាំងហើយអ្នកមានអារម្មណ៍ថាសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កូនអ្នកប្រឈមនឹងគ្រោះថ្នាក់ដែរឬទេ? បើដូច្នោះមែននេះអាចជាវិធីមួយទៀតដើម្បីបញ្ឈប់ការសម្លុតធ្វើបាប។
សមាគមអប់រំជាតិ (NEA) ផ្តល់ជូន ១០ ជំហានដើម្បីជួយបញ្ឈប់ការសម្លុតសម្លុត រាប់បញ្ចូលទាំងភាពស្ងប់ស្ងាត់និងអ្នកឈរមើលទទួលខុសត្រូវ។
វិធីសាស្ត្រការពារ
មានវិធីផ្សេងគ្នាជាច្រើនដើម្បីការពារការសម្លុតសម្លុតពីដំបូង។ សាលារៀនត្រូវបានផ្តល់ជូនយ៉ាងល្អក្នុងការនិយាយជាមួយសិស្សអំពីការសម្លុតសម្លុតនិងការពិតអំពីរបៀបដែលការសម្លុតធ្វើបាបគឺមិនត្រឹមតែចំពោះមនុស្សដែលត្រូវគេសម្លុតនោះទេប៉ុន្តែចំពោះមនុស្សដែលសម្លុតគេនិងអ្នកដែលមើលងាយ។ សាលារៀនគួររៀបចំសន្និបាតជាទៀងទាត់ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលការការពារការសម្លុតនិងរៀបចំយុទ្ធនាការប្រឆាំងការសម្លុត។ សិស្សគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យក្រោកឈរឡើងសម្រាប់នរណាម្នាក់ដែលត្រូវបានគេធ្វើបាបសូមប្រាប់គ្រូឬឪពុកម្តាយហើយរាយការណ៍ពីសញ្ញានៃការគំរាមកំហែងផ្សេងទៀត។
ជាចុងក្រោយកុមារគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រាប់ឪពុកម្តាយអំពីការសម្លុតនិងដើម្បីផ្តាច់ចេញពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមនិងអេឡិចត្រូនិចបើចាំបាច់។
គន្លឹះមួយក្នុងការបង្ការគឺដើម្បីឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការរាយការណ៍អំពីស្ថានភាព។ មានតែនៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីបញ្ឈប់ការសម្លុតធ្វើបាបនោះបញ្ហានឹងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរ។
